一位钦佩者说：“看看那些乐观和热情的家伙，你会经常从他们那里感觉到，上帝是如此垂青于他们，以至于他们深信国家风景秀丽、食品丰盛、山川高大、女孩美丽……

幼童世界是神奇的，幼童的发展与成长既有稳定性、规律性，也充满了复杂性和不确定性。幼童是本读不懂的书，即便如此，各种不同立场、视角的人还是会去“解读”幼童，去探究有关幼童的知识，去诠释和演绎幼童，并赋予...

本书在《义务教育语文课程标准（2021年版）》未正式颁布前，参照《义务教育语文课程标准（2021年版讨论稿）》，所有引用的案例原则上都采用统编小学语文教科书的教学内容，灵活引用经公开刊物发表、活跃在一...

本书作者根据自己的经验总结认为，天资+机遇+优良性格等于成功。从这个人生成功的公式出发，本书分别探讨了天资--人生成功基础，机遇人生成功阶梯，优良性格人生成功的关键。围绕成功公式，进一步分析和诠释如何...

如何落实课改理念，推行有效教学？如何从知识的传授转变为知识的理解？如何帮助学生获得持久的、可迁移的理解？基于理解的逆向教学设计为这些问题的解答提供了一种思路。本书是上海市晋元高级中学教师在“选择教育”...

本书展示了以小学为主的学校课程建构路径。学校整体课程是学校为实现育人目标，整合包括国家课程，地方课程和校本课程在内的课程之总体，整体主义的课程观在主体上尊重受教育者的主体性和整体性，同时尊重教育者的本...

他们，是为教育发展倾情付出的梦想家；他们，是教育改革创新中的实干派；他们，几十年如一日，在平凡的岗位上兢兢业业；他们，为了学生的健康成长，在教育管理中不断探索；他们，具有独特的人格魅力；他们，拥有唤醒...

紧跟科学课程，建构科学学科核心素养《科学学科能力建构及测评研究》是在华东师范大学课程与教学研究所教育部人文社科重点研究基地重大项目“义务教育段科学学科能力。

本书的课程设置呈现出立体式、多维度、全方位的特色，把培养目标、课程设置、课程内容有机结合，形成了目标清晰、上下关联的一个群落。同时，学校通过“创智课堂、创优学科、创趣社团、创意节日、创越之旅、创想空间...

全书介绍的是从文言文写作向白话文写作转型是写作课程的根本变革。全书共分五个章节，分别以清末以来学堂章程、课程纲要、课程标准、教学大纲，及写作教材、学生范文为依据，从育人价值、教材内容、写作教学等方面勾...