《师范生双导师制视域下的教师实践能力提升》-丁俊兰
随着导师制的不断发展以及与我国的教育实际相适应，在我国的教育领域中逐渐出现了“双导师制”模式。本章主要从双导师制相关概念的界定、实践能力、培养模式及双导师制教学实践能力培养模式等方面进行阐述。国内外学者对导师制概念的理解不一，本书采用的是杜智萍博士对导师制概念的界定，她认为导师制不仅是导师教学的实践模式，由导师定期对学生的学习、道德、生活等进行个别指导的教学制度，还包括对导师的任职资格、工作职责、工作规范以及工作评价、监管等多个方面的制度。
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