内容简介
在数学教学中出现了“数学素养”的提法,标志着我国的数学教育目标从应试型向素质型方向的转变。提高学生“数学素养”是提高民族素质、丰富人才资源这一战略的重要组成部分,也是社会发展与经济建设的需要。实施这一目标,数学教师起着主导性作用。如何在实际教学中完成这一历史重任,是广大数学工作者亟待探讨和解决的问题。
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