《课—剧融合：中小学心理健康教育课程实施模式创新》-庄续玲
校园心理剧建立在心理剧的理论基础之上，吸取了心理剧“演出你的故事”的理念，并展现了“人生如戏，戏如人生”的特质。
本书既有理论性和专业性，对校园心理剧的发展、特点、功能、技术等进行了系统梳理，又有很强的实操性和指导性，对课-剧融合具身教学模式进行了详细阐述。
本书分八章，介绍了校园心理剧的产生与发展、实质与特点、基本元素与活动过程等，并依据具身认知理论和积极心理学理论，提出了课—剧融合教学理念，旨在突破传统心理课堂困境。
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