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《刑事政策司法化的内在道德》-孙万怀
刑事法治建设和刑法学研究的历程是一个贯穿刑法理念之研究、革新的过程,各种理论五花八门。这些“革新”表面上似乎在关注刑法的适应性和社会性,关注个案的正义,实际上却在不断地冲击或销蚀罪刑法定主义的基本意蕴...
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《播种核心素养的语文课堂》-黄厚江
如何在课堂教学中培养学生的语文核心素养,落实学生中心、任务驱动、大单元教学、整本书阅读等新的教学理念和教学方式,是一个备受关注、非常重要的课题。黄厚江老师在深入研读课程标准,系统学习新的课程理念的基础...
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《数字时代的教育转型》-魏忠
从2003年到2019年,针对大数据对教育的变革,作者陆续写了《教育正悄悄发生一场革命》《教育正悄悄发生一场怎样的革命》《静悄悄的教育变革》《智能时代的教育智慧》,掀起了教育同行的对未来教育的关注热潮...
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《恰同学少年(2):北大青年的关注、声音和责任》-陈宝剑
全书分为“我们的关注”、“我们的声音”、“我们的责任”三大部分。“我们的关注”是对校园生活中趣闻轶事的描写,“我们的声音”是对年轻学生、知名学者人物形象的摹刻,“我们的责任”是对历史中北大、新时代北大...
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《新方案·新课标·新征程:《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》研读》-吴刚平
全书按照义务教育课程新方案新标准的修订思路,结合中小学实际需要,重点阐述了新方案新标准的时代特点和育人价值,“三有”培养目标和核心素养,课程综合性和实践性,课程内容结构化,学习中心教学方式,跨学科主题...
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《校本研修的八条主张》-黄建初
本书阐述了教师校本研修的目的、路径、方法和境界,共分为八章,代表了作者的八条主张。其中有的内容已经在报刊公开发表过。这些主张均来自作者多年来的实践研究和实践创新,是作者在工作和研究中的思考与反思的结果...
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《教师听评课实用技巧》-徐世贵
指导、引领教师在听评课中通过“以课研课,以课改课”来落实新课标和新教材,助力专业成长。
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《统编小学语文怎么教习作》-吴勇
理论与实践相结合,对于一线教师破解习作教学的诸多难题,提供了新的思路和探索路径,极具启发性。
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《学习共同体:用课例告诉你》-陈静静
学习共同体倡导教师过一种以研究为核心的生活。本书立足于核心素养时代的课堂生态重构,积极倡导教师成为课例研究者。全书阐释了学习共同体视野下的课例研究转型突破,介绍了课例讲究的基本框架和方法,并提供了课例...
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《怎么做教学管理:给教学管理者的35个建议》-费岭峰
本书以作者多年在学校管理中的体验与经验为主线(比如书稿中的第二、三、四章,还有第五章的前面4节),提炼出不少给一线中小学教学管理者的建议;同时,书中也有部分内容是作者基于现代学校管理理念而提出的,有着...